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Programa del Curso
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 * Investigación Cualitativa. Epistemología, Métodos, Técnicas Computacionales y Aplicaciones**
 * Profesor: Dr. Miguel Martínez M.**

**Primer día**

 * __Mañana__**__:__


 * 1. Seminario sobre los Nuevos Paradigmas Epistemológicos**
 * Los cambios de paradigmas en la Ciencia.
 * Características del paradigma positivista y del postpositivista.
 * El conocimiento, la ciencia y la "verdad" en cada paradigma.
 * Los Criterios de Verdad: la verificación, el método.
 * El Paradigma Complejo y la Transdisciplinariedad

Función del marco epistemológico, marco teórico y marco teórico-referencial en las Metodologías de las Ciencias Sociales.
 * 2. Seminario sobre la Dinámica de la Investigación Científica.**


 * __Tarde__**:
 * 1.** **Ideas Centrales de los Principales Métodos Cualitativos:**
 * Métodos Hermenéuticos
 * Métodos Fenomenológicos
 * Métodos Etnográficos
 * El Método de Investigación-Acción
 * El Método de Historias de Vida


 * 2.** **Concepto Básico de:**

El Problema, los Objetivos, las Hipótesis, la Generalización, las Variables y Categorías, la Muestra.


 * __Mañana y Tarde__**


 * 1. Los procesos de:**
 * Información necesaria y suficiente
 * Categorización, Estructuración, Contrastación y Teorización
 * Diálogo sobre áreas y problemas específicos.


 * 2. Aplicaciones y Uso de los Métodos Cualitativos**
 * A la Educación, a la Industria, a la Salud, etc.
 * Uso de programas de computación para el análisis, modelaje y teorización con datos cualitativos.
 * //Ilustración del Programa Atlas.ti:// (de la Universidad de Berlín).**
 * 1) Conceptos básicos sobre el Programa.
 * 2) Teoría Epistemológica que fundamenta el Programa.
 * 3) Propósito y objetivo básico del Programa.
 * 4) Creación de una Unidad Hermenéutica (UH).

Manejo de la información, de los “datos” y de las citas textuales, gráficas y sonoras (de audio y de vídeo). >
 * 1) Manejo del proceso básico del análisis cualitativo: la categorización.
 * 2) Creación de redes estructurales y mapas conceptuales.
 * 3) Organización y estructuración de las relaciones entre categorías.
 * 4) Teorización “basada en los datos”.
 * 5) Manejo del editor gráfico de redes conceptuales.
 * 6) Búsqueda de textos en la información.
 * 7) Instrumentos de búsqueda de categorías: operadores booleanos, operadores semánticos y operadores de proximidad.
 * 8) Técnicas especiales del programa: menús sensibles al contexto, menús “extras”, visualización, edición e impresión de citas y categorías, creación de hipervínculos, opción “arrastrar y soltar” entre elementos, ayuda interna contextual, etc.

Referencias
//---,// (1999). //[|La Investigación Cualitativa Etnográfica]// //en Educación: Manual Teórico-Práctico.// 3ra edic. Trillas, México. //---,// (1999). //[|La Nueva Ciencia]////: su desafío, lógica y método////.`//Trillas, México//.// //---,// (1999). //[|La Psicología Humanista]////: un Nuevo Paradigma Psicológico////.// 2da edic. Trillas, México//.// ---, (2004). [|//Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa//]. Trillas, México. (Con síntesis del Manual //Atlas.ti//). ---, **Páginas de Internet con unos 60 Documentos:** **http://prof.usb.ve/miguelm** **; o, también, en**
 * Martínez M., Miguel** (1997). //[|Comportamiento Humano]////: Nuevos Métodos de Investigación////.// 2ª edic. Trillas, México.
 * //---,//** **(1997)****//.//** //[|El Paradigma Emergente]////: Hacia una Nueva Teoría de la Racionalidad Científica////.// 2ª edic. Trillas, México. Traducido también al inglés.
 * [|http://miguelmartinezm.atspace.com]**